采訪：Joy、豆子、Lea
主筆：Lea

10月20日，一個(gè)胖墩墩的小男孩突然閃現(xiàn)在許多人的朋友圈里。

他是謊話連篇、為難村支書(shū)的小鬼頭；也是堅(jiān)強(qiáng)懂事、一心盼父歸來(lái)的好孩子。在重山之中的村莊里，他操著一口響亮的四川話，為大家上演了一出跌宕起伏的精彩好戲：

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這支短片是騰訊為村圍繞“科技向善”理念推出的一支公益廣告。在歡笑和感動(dòng)之余，“小剛強(qiáng)”的故事更令人動(dòng)容的地方，或許在于它讓我們以一種新的視角關(guān)注到留守兒童這一群體，并重新思考以互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接鄉(xiāng)村的意義。

而這種新的視角源于何處？背后的團(tuán)隊(duì)又是如何處理這次公益項(xiàng)目的？帶著種種好奇和期待，成都廣告公司有幸采訪到創(chuàng)意代理商舞刀弄影創(chuàng)始人、《盼歸》導(dǎo)演兼編劇@馬小刀，聽(tīng)他分享這支項(xiàng)目背后的感動(dòng)、挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。

笑淚交織的劇情中，處處有深意

《盼歸》講述了四川留守兒童趙剛強(qiáng)的故事。為了給孩子掙學(xué)費(fèi)，父親趙子龍遠(yuǎn)赴福建打工。因思父心切，小剛強(qiáng)幾次向父親撒謊，終于把父親“騙”了回來(lái)。

但一開(kāi)始的影片名，不叫“盼歸”。

導(dǎo)演說(shuō)，最初想把小孩的名字定為片名，就叫《小剛強(qiáng)》。這種剛強(qiáng)不是臨危不懼、大災(zāi)大難中的頑強(qiáng)，而是存在于生活常態(tài)里的、細(xì)微之處的堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谟捌锌吹降脑S多情節(jié)，就是這種“小而剛強(qiáng)”的寫(xiě)照，導(dǎo)演稱之為“留守兒童的生活白描畫(huà)”。

歸功于導(dǎo)演敘事手法的純熟，《盼歸》雖然長(zhǎng)達(dá)11分半，但很容易讓觀眾一口氣看到最后。在讓人笑淚交織的劇情之中，每一個(gè)細(xì)微之處也各自蘊(yùn)含深意。結(jié)合影片情節(jié)和導(dǎo)演訪談，我們將故事精煉為6個(gè)謊、5處梗和3段戲，剖析富有深意的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，幫助大家更深刻和透徹地了解整個(gè)故事。

1、小剛強(qiáng)的6個(gè)“謊”

影片中，小剛強(qiáng)為使父親回家，先后在電話里撒了6個(gè)謊，這6個(gè)謊言也承擔(dān)起整部影片的劇情發(fā)展：

“我沒(méi)有考好，49分”
“我被村支書(shū)打了”
“我把趙明禮打壞了”
“他把我們家的老李老王小花都搶走了”
“村支書(shū)在家中到處拍照”
“村支書(shū)要拆我們家房子”

他渴望見(jiàn)到爸爸，即使是大發(fā)雷霆的樣子；他想讓父親牽掛，才不得不“報(bào)憂不報(bào)喜”。

事實(shí)上，觀眾看到的小剛強(qiáng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的好孩子：他照顧患病的奶奶，每天的日常是“打豬草，打柴、背水、做飯、喂豬、喂雞、喂奶奶、上課、做作業(yè)、聽(tīng)村長(zhǎng)廣播、開(kāi)會(huì)、有事打電話傳達(dá)”；他不常給爸爸打電話，因?yàn)椴幌胱屗ぷ鞣中?；他說(shuō)不出“想你”，只能默默在作文里寫(xiě)下對(duì)爸爸的思念；他知錯(cuò)就改，跑上山頭向村支書(shū)“通風(fēng)報(bào)信”；他敢作敢當(dāng)，主動(dòng)撿起棍子準(zhǔn)備挨罰。

我們可以想象到，曾經(jīng)，小剛強(qiáng)一定事無(wú)巨細(xì)、如實(shí)向父親匯報(bào)，但他逐漸明白，如果事事都讓爸爸放心，他就更不著急回來(lái)、也更沒(méi)有理由回來(lái)了。所以，他冒著挨揍的風(fēng)險(xiǎn)“撒謊”，只求與父親相見(jiàn)。

2、片中暗藏的5處“梗”

以上的6句“謊”，是故事的主脈絡(luò)，也是觀眾能獲得的基本信息。為了增加影片的細(xì)膩和深度，導(dǎo)演在片中暗暗埋下了若干富有深意的細(xì)節(jié)，我們選擇其中5個(gè)大家不易察覺(jué)的“梗”來(lái)重點(diǎn)解讀。對(duì)照看看，你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)？

道具圖

（1）熊貓

在前期調(diào)研的時(shí)候，導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)偶然看到農(nóng)戶的電視上，播放著大熊貓的直播視頻。這讓導(dǎo)演想到，取景地四川正是國(guó)寶熊貓的故鄉(xiāng)，并逐漸確定了主角小剛強(qiáng)，也將朝著“熊貓”般憨憨的形象塑造。于是，我們能看到影片中小剛強(qiáng)身上的兩件T恤印著熊貓圖案；小剛強(qiáng)手里抱著的是竹子做的望遠(yuǎn)鏡；而影片如果有英文名的話，導(dǎo)演說(shuō)，就叫《Baby Panda》。

熊貓圖案T恤

形影不離的竹子望遠(yuǎn)鏡

（2）小豬

影片中，小豬是小剛強(qiáng)的好朋友。在村里開(kāi)大會(huì)的時(shí)候，他牽著小豬；在喂奶奶之前，他先喂小豬。由此，我們能隱隱感覺(jué)到小豬對(duì)小剛強(qiáng)的重要性。導(dǎo)演設(shè)定小豬是父親臨走前，在集市上買(mǎi)的寵物豬，作為給孩子的陪伴。所以，后來(lái)村支書(shū)因“豬瘟”把小豬抱走，小剛強(qiáng)也從此和支書(shū)結(jié)下梁子。

（3）書(shū)桌

故事中，小剛強(qiáng)家中貧困，但仍擺了一張書(shū)桌。事實(shí)上，這張書(shū)桌是奢侈的、不合理的，但這份不合理，恰好體現(xiàn)出父親趙子龍對(duì)教育的重視，也寄托了騰訊為村及創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)對(duì)所有山區(qū)孩子的美好希冀，希望他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)走向更美好的未來(lái)。

（4）父子時(shí)差

在人物設(shè)定上，父親趙子龍是一名川菜廚子。為了給兒子掙學(xué)費(fèi)，趙子龍?jiān)诟＝ê３菍さ么ㄩ}菜館廚師一職。福建人喜愛(ài)夜生活，趙子龍需要清晨備菜、上午補(bǔ)覺(jué)、中午至凌晨在灶臺(tái)前工作。

因此，影片中，父親和小剛強(qiáng)存在“時(shí)差”，小剛強(qiáng)為了照顧父親休息，每通電話也專(zhuān)挑下午和晚上打去。

（5）名字

細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，片中人物的名字，也顯得樸實(shí)而充滿希望。

父親：趙子龍，望子成龍；兒子：趙剛強(qiáng)，剛毅堅(jiān)強(qiáng)；同學(xué)：趙明禮；村支書(shū)：趙中華……這些名字少了份華麗意味，卻多了些質(zhì)樸的期待?！皻w燕識(shí)故巢”，連村莊的名字也帶有一份團(tuán)聚、歸來(lái)的美好盼望——燕子溝。

3、未播出的3段“戲”

《盼歸》總共實(shí)地拍攝5天，經(jīng)過(guò)十幾天的后期制作，零零碎碎的素材剪出來(lái)一共20多分鐘，最后刪到了11分鐘。

成片刪掉了村支書(shū)的一條故事線、刪掉了母親的角色部分，還有一些有趣的片段也未能呈現(xiàn)。但導(dǎo)演說(shuō)：“現(xiàn)在的節(jié)奏和感覺(jué)是剛剛好的，比較符合這個(gè)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)，也符合觀眾觀看的需求”。

從導(dǎo)演的講述和劇本中，我們找到了3段未播出的精彩片段，在此和大家分享。

（1）騎豬登場(chǎng)

原本的故事開(kāi)頭，是小剛強(qiáng)騎著一頭小豬閃亮登場(chǎng)。

劇本設(shè)定為小剛強(qiáng)和同學(xué)趙明禮一起“賽豬”，比誰(shuí)跑得快。然而實(shí)際操作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)豬太不可控了，沒(méi)法讓它聽(tīng)小孩的話。而且最近鬧豬瘟，不得已只好作罷。但這場(chǎng)“賽豬”也間接說(shuō)明了，留守兒童的日常確實(shí)沒(méi)有太多娛樂(lè)生活，但他們卻如此樂(lè)觀積極，自己給自己找樂(lè)子。

（2）母親離家

《盼歸》沒(méi)有對(duì)母親的角色過(guò)多說(shuō)明。我們僅從村民的口中得知，小剛強(qiáng)的媽媽在他3歲的時(shí)候離開(kāi)了。

在原劇本中，趙子龍酒后失手誤傷妻子，妻子憤而離鄉(xiāng)，在上海找到一份保姆工作。結(jié)尾，母親在為村平臺(tái)看到兒子的村晚演出照，感動(dòng)不已，準(zhǔn)備返鄉(xiāng)，而這位母親的名字，也叫“燕子”……

片中的一家三口合照

（3）父子對(duì)話

在前兩次的通話中，父親總會(huì)問(wèn)小剛強(qiáng)“想我沒(méi)得？”而小剛強(qiáng)也總是嘴硬說(shuō)“不想”。這段未播出的對(duì)話，為原本粗礪的父親形象增加了一絲溫情，也讓人感受到孩子因想見(jiàn)卻見(jiàn)不到父親而故意表現(xiàn)的“賭氣”。

故事腳本中，小剛強(qiáng)嘴硬說(shuō)不想爸爸

微電影最終命名為《盼歸》，代表著許多含義：是兒子對(duì)父親的思念；是父親對(duì)返鄉(xiāng)的渴望；是支書(shū)對(duì)村里勞動(dòng)力回歸的、共同建設(shè)村莊的期待；也是國(guó)家層面上，“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的推行和扶持。

源自現(xiàn)實(shí)的靈感，在四川落地

公益性質(zhì)賦予的“創(chuàng)意自由”，其實(shí)也是某種無(wú)形的鐐銬。尤其涉及到“留守兒童”這樣敏感的話題時(shí)，如何讓觀眾不覺(jué)得被刺痛、被“情感綁架”，導(dǎo)演需要把握一個(gè)尺度。既不能太凄慘、太糟心，也不會(huì)讓大家笑過(guò)頭。

于是，導(dǎo)演選擇了“四川”為創(chuàng)意落腳。不僅在于四川方言的張口而出的幽默感；也考慮到四川是全國(guó)勞動(dòng)力輸出大省，農(nóng)村空心化的情況確實(shí)普遍；更因?yàn)樗拇ㄈ伺c生俱來(lái)的樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。這種“剛強(qiáng)”的精神，帶領(lǐng)四川人民挺過(guò)大地震；鼓勵(lì)大家走出山村、走向全國(guó)各地；也代表我們14億人身上共有的頑強(qiáng)、向上的中國(guó)力量。

四川，也是拍攝的取景地。《盼歸》項(xiàng)目背后，“四川”貫穿了影片的故事靈感、資料考據(jù)、勘景拍攝和演員選角等方方面面。在歷時(shí)半年的項(xiàng)目進(jìn)程中，如何將創(chuàng)意落地、讓故事得到最完美的呈現(xiàn)？在執(zhí)行過(guò)程中，導(dǎo)演和團(tuán)隊(duì)又經(jīng)歷了哪些揪心的波折？不妨來(lái)繼續(xù)一探究竟。

1、《盼歸》故事的真實(shí)原型

從臺(tái)前轉(zhuǎn)向幕后，我們了解到影片中的主角“小剛強(qiáng)”，確實(shí)有一個(gè)真實(shí)原型。

在與為村負(fù)責(zé)人合作當(dāng)中，創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)聽(tīng)到了這樣一個(gè)故事：在湖南某個(gè)村莊，許多青壯年選擇外地務(wù)工，孩子和父母經(jīng)常幾年也見(jiàn)不上一面。一天，為村負(fù)責(zé)人拍下了孩子們上學(xué)的照片，并發(fā)布在平臺(tái)上，恰好被這位孩子的父母看到了，心里不知有多感動(dòng)……

另一方面的契機(jī)，則和導(dǎo)演本人的“半留守兒童”經(jīng)歷有關(guān)。小時(shí)候，父親外出務(wù)工、母親看管較少，相似的童年經(jīng)歷令小刀導(dǎo)演有著和“小剛強(qiáng)”相同的情感體會(huì)。這些源自內(nèi)心的感觸，也讓故事情節(jié)變得真實(shí)動(dòng)人。比如，在影片結(jié)尾，小剛強(qiáng)和父親在村口分別，他大聲認(rèn)錯(cuò)挽留父親。

這場(chǎng)戲，也是導(dǎo)演兒時(shí)與父親離別的寫(xiě)照。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一方面期待爸爸留在自己身邊；另一方面，也知道為了孩子的未來(lái)，父親不得不在外奔波。這種心情是很矛盾、很復(fù)雜的。但正是因?yàn)檫@樣的親身經(jīng)歷，才讓導(dǎo)演能以一個(gè)孩子的視角，塑造出這樣真實(shí)細(xì)膩的劇情；而《盼歸》的完成，也成為導(dǎo)演與當(dāng)年父親的一次和解。

2、對(duì)“留守兒童”現(xiàn)象的資料考據(jù)

為了給故事靈感以事實(shí)支撐，導(dǎo)演及團(tuán)隊(duì)在前期考據(jù)、中期調(diào)研期間下了很大的功夫。

在項(xiàng)目執(zhí)行前期的編劇過(guò)程中，為了盡可能深入地了解“留守兒童”現(xiàn)象，導(dǎo)演搜集了海量的資料。從網(wǎng)絡(luò)的新聞到學(xué)術(shù)論文，甚至還買(mǎi)下了幾十冊(cè)書(shū)。

導(dǎo)演買(mǎi)下幾十本書(shū)埋頭苦讀

在留守兒童書(shū)籍側(cè)面，仔仔細(xì)細(xì)貼了備注標(biāo)簽紙

其中最讓導(dǎo)演印象深刻的是江蘇文藝出版社的《中國(guó)留守兒童日記》，孩子們親筆寫(xiě)下的作文，也化作《盼歸》片尾的一個(gè)催淚彈。

留守兒童日記摘取

片中小剛強(qiáng)的作文

“了解得越多，越覺(jué)得留守兒童值得被社會(huì)更多關(guān)注。既然時(shí)代塑造了這個(gè)群體，（時(shí)代中的）我們也可以讓他們慢慢變好?！?/strong>導(dǎo)演認(rèn)為，農(nóng)村留守現(xiàn)象的廣泛性，與改革開(kāi)放時(shí)期自西向東的勞動(dòng)力遷移有關(guān)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得舉世矚目的成績(jī)之后，中國(guó)便將迎來(lái)“東部反哺西部”的時(shí)期。作為創(chuàng)意工作者，導(dǎo)演也希望通過(guò)這支影片，貢獻(xiàn)一份自己的力量。 

3、千里挑一的小演員

導(dǎo)演稱：“選對(duì)角色，片子就成功了一大半”。

這次選角經(jīng)過(guò)了不小的折騰。導(dǎo)演要求演員一定要是四川當(dāng)?shù)厝?、得?huì)說(shuō)方言，最好要有類(lèi)似的情感經(jīng)歷。為此，團(tuán)隊(duì)把四川、重慶的兒童演員挖了個(gè)遍，甚至去拍攝地鎮(zhèn)上的小學(xué)尋覓，覺(jué)得合適的都請(qǐng)來(lái)面試。最后，導(dǎo)演通過(guò)戲中飾演“父親”的演員@趙亮，間接認(rèn)識(shí)到這位小男孩。

父親演員的花絮照，有點(diǎn)硬核

這位孩子從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)表演，只受過(guò)小主持人培訓(xùn)，但他能記詞、不怯場(chǎng)、敢吃苦，沒(méi)有城市孩子的那股嬌氣。最終，他在最后三個(gè)孩子里脫穎而出，拿到了小剛強(qiáng)這一角色。

后來(lái)，導(dǎo)演感嘆道：“不是去找一個(gè)演員來(lái)拍角色，而是找一個(gè)貼合角色的孩子”。

小剛強(qiáng)的試鏡視頻

在5天的拍攝過(guò)程中，小演員的理解能力、執(zhí)行能力都超出了大家的期望。但沒(méi)想到，最大的困難來(lái)自孩子父親。

導(dǎo)演稱，雖然拍攝之前已經(jīng)為家長(zhǎng)做了心理建設(shè)，但看到攝制組通宵達(dá)旦的拍攝進(jìn)程，孩子爸爸剛開(kāi)始有點(diǎn)情緒。比如片中在山間奔跑的戲，劇組為呈現(xiàn)跑得快的效果，只能生生讓孩子在大太陽(yáng)底下跑，小孩特別辛苦。孩子爸爸打起退堂鼓，但經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番思想斗爭(zhēng)后，還是決定咬牙堅(jiān)持下去，重新帶娃上陣、繼續(xù)拍攝。

炎炎酷暑中的拍攝團(tuán)隊(duì)

4、親身入川勘景取材

從4月立項(xiàng)開(kāi)始到10月底上線，《盼歸》用了半年的時(shí)間精心打磨。為了更好的創(chuàng)意呈現(xiàn)，創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)花費(fèi)3個(gè)月的時(shí)間確定選題，中間修改了好多次方向，終于在7月份確定下來(lái)。8月中旬，團(tuán)隊(duì)一行親身深入川西實(shí)地調(diào)研考察4天，進(jìn)行選景勘景的工作。

為了找到理想的景象，團(tuán)隊(duì)遇到了很多不可控的困難。

比如，早期勘景時(shí)，團(tuán)隊(duì)找到了一片漂亮的稻田，色彩特別豐富，但后來(lái)他們?nèi)ヅ臄z的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)村民把這片水稻全割了，只剩下田、沒(méi)有稻子了。大家不得不重新找景，就差把邛崍市翻了個(gè)遍，最后終于找到了另一處稻田，并且協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貫閳F(tuán)隊(duì)保留一個(gè)禮拜，這才讓大家終于松了口氣。

如油畫(huà)般美麗的四川鄉(xiāng)村

為了在片中呈現(xiàn)地貌的豐富性，團(tuán)隊(duì)在方圓百里勘察上百個(gè)村子，每天頻繁轉(zhuǎn)場(chǎng)四五次，來(lái)回折騰著拍攝多處不同的景致，以增加村莊的美感和質(zhì)感。所以，我們?cè)谟捌锌吹降拿總€(gè)場(chǎng)景和畫(huà)面，其實(shí)都相隔很遠(yuǎn)。

勘景中的馬小刀導(dǎo)演

不“賣(mài)慘”的公益，更動(dòng)人

10月20日，《盼歸》在微信朋友圈、騰訊視頻、騰訊新聞等平臺(tái)上一齊投放，截至發(fā)稿，此片在各平臺(tái)收獲超三千萬(wàn)次播放量。被觸動(dòng)的觀眾們，紛紛在網(wǎng)上留言表示支持。

部分網(wǎng)友評(píng)論

借由無(wú)邊界的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造無(wú)圈層的感動(dòng)。這份突破圈層的感動(dòng)，讓成都廣告公司有了一些新思考：

1、不教條的創(chuàng)意法則：“舊的矛盾，新的統(tǒng)一”

“創(chuàng)意就是制造矛盾”，而《盼歸》的出現(xiàn)，讓人重新認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)意不是僅僅是將舊元素進(jìn)行二次組合；也不只是在制造矛盾、設(shè)置對(duì)立、產(chǎn)生不同后就戛然而止，而是要更進(jìn)一步，將這些二元對(duì)立的要素構(gòu)成新的統(tǒng)一體。

在《盼歸》中，我們能看到一些熟悉的矛盾對(duì)立：父子、貧富、歸離、親疏、老小、哀樂(lè)、對(duì)錯(cuò)、公私、沉默與高喊、誠(chéng)實(shí)與謊言……而創(chuàng)意讓這些舊的對(duì)立，變成了新的統(tǒng)一。在故事中，謊言不再是過(guò)錯(cuò)、離別不再是逃避、沉默不代表不愛(ài)、小孩不再脆弱、貧困也擋不住著歡笑……

將矛盾再度統(tǒng)一是大膽的，因?yàn)樗安话踩?。一旦打破了人們的固有認(rèn)知，便將罹受非議和排擠；但正因?yàn)槠聘窈蟮倪壿嬜郧?，這種矛盾統(tǒng)一體將最終成為新生的創(chuàng)意。

2、不空想的故事落腳：試當(dāng)“情感翻譯官”

馬小刀從不認(rèn)為自己是百分百的純廣告人，他更愿稱自己為“導(dǎo)演”、“編劇”，或者“情感翻譯官”。

與入圈之前，馬小刀在民航工作了8、9年。廣告不是他的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)演最初也僅憑興趣入門(mén)。但這些不純粹的人生經(jīng)歷，恰巧造就了故事的不單一。在之前的工作和閱歷中，他體會(huì)到源自人間的嬉笑怒罵、人情冷暖。這也解釋了舞刀弄影的創(chuàng)作屢屢打動(dòng)人心的秘訣：真實(shí)。

當(dāng)“真實(shí)”呈現(xiàn)在公益廣告的創(chuàng)作上，馬小刀導(dǎo)演選擇用樂(lè)觀代替賣(mài)慘。他認(rèn)為，打動(dòng)觀眾不一定要靠“賣(mài)慘”。

從《盼歸》中我們看到，面對(duì)親情缺失，孩子們學(xué)會(huì)了照顧自己、照看家庭、努力學(xué)習(xí)，或者偶爾靠養(yǎng)小豬、捅馬蜂窩、折騰村支書(shū)來(lái)找樂(lè)子。這種懂事、幽默和剛強(qiáng)是留守兒童真實(shí)的日常，也是他們化解孤單的方式。在洞察現(xiàn)實(shí)情感的基礎(chǔ)上，導(dǎo)演選擇向社會(huì)“翻譯”一些積極、正向、充滿希望的故事，希望大家看過(guò)這支微電影之后，在歡笑與感觸中，多一份對(duì)留守兒童的重視和改觀。

將真實(shí)故事揉入剛強(qiáng)靈魂，最終，《盼歸》為我們展示了這樣一種“笑中有淚”的平衡。

導(dǎo)演和團(tuán)隊(duì)的片場(chǎng)照

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