我已經(jīng)完成作業(yè)兩次了。我很高興被我的老前輩、姐妹和戰(zhàn)友們認(rèn)出來(lái)。謝謝你的評(píng)論。你的建議使我卓有成效。比如，“面試班長(zhǎng)”和“時(shí)間、耐心和羞恥感”都是校長(zhǎng)建議的。這些都是我沒(méi)有考慮或注意到的。

我們還是“準(zhǔn)班長(zhǎng)”，所以我們的作業(yè)更多的是基于頭腦風(fēng)暴層面的空談，只有真正的班長(zhǎng)才能理解什么才是最需要的。例如，如果我只做一份月工，我就會(huì)意識(shí)到“時(shí)間”對(duì)月工，尤其是月工的重要性。

今天，我仔細(xì)閱讀了第三課的作業(yè)，我真的很想抓住學(xué)生的長(zhǎng)大腿。我很遺憾沒(méi)有早點(diǎn)見(jiàn)到他。在對(duì)作業(yè)的第一次評(píng)論中，校長(zhǎng)指出，我班的“極地棲息地”定位一開(kāi)始聽(tīng)上去讓人難以理解，需要進(jìn)一步解釋才能讓別人理解。建議優(yōu)化名稱。

一方面是師姐的理性建議，另一方面是師姐的熱情贊美，我也暗自覺(jué)得師姐不喜歡“小文藝新鮮”?，F(xiàn)在我明白了，這樣一個(gè)虛幻而藝術(shù)的班級(jí)定位，我如何才能在開(kāi)班典禮上清晰地表達(dá)出來(lái)并傳播開(kāi)來(lái)呢？如何使新同志堅(jiān)定信念、甘于追隨？

折斷這個(gè)莖有點(diǎn)困難。不管蛋糕有多完美，都需要塑形來(lái)滿足饑餓感。我沒(méi)想到我在第一課挖的坑應(yīng)該在第三課填上！（作業(yè)太神奇了，哭了~）

開(kāi)幕式的三大功能：

除了在課件中總結(jié)出的三大理性功能外，我認(rèn)為開(kāi)幕式有其感性意義在于儀式感！儀式意義的功能是使一個(gè)平凡的日子與眾不同，創(chuàng)造一個(gè)共同的記憶。就我個(gè)人而言，我非常重視儀式感。

就像結(jié)婚一樣，即使你有結(jié)婚證，在結(jié)婚前也不會(huì)有結(jié)婚的感覺(jué)！相反，即使你沒(méi)有結(jié)婚證，只要你有婚禮，你也會(huì)被視為已婚。

我不記得我什么時(shí)候加入007，但我仍然清楚地記得9月20日是我們的39歲生日。我認(rèn)為這是開(kāi)幕式的意義所在。

2、在開(kāi)幕式上，邀請(qǐng)大咖啡來(lái)影響或激活課堂是很重要的嗎？選擇文章末尾所附的案例，寫下您的案例評(píng)論！

從我母親班自己的開(kāi)班典禮經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“激活這個(gè)班”是最重要的，而全班戰(zhàn)友的才藝展示是必須的！但這與“邀請(qǐng)大人物”并不沖突。只要把邀請(qǐng)大人物作為激活這個(gè)課程的前提。新班級(jí)是主角，大人物是錦上添花！

我認(rèn)為在開(kāi)幕式上邀請(qǐng)大咖啡和嘉賓的主要功能如下：

一是宣傳班級(jí)，為班級(jí)做活動(dòng)策劃，做品牌

二是讓同志們見(jiàn)證開(kāi)幕式的啟程，豐富開(kāi)幕式的內(nèi)容

三是讓新同志近距離感受“燈塔”和“實(shí)體形象”

四是增強(qiáng)007的粘性，為戰(zhàn)友提供勾搭機(jī)會(huì)

所以，我會(huì)選擇邀請(qǐng)大人物。而秦潔則是007的首選創(chuàng)始人，擁有靈魂力量。新的戰(zhàn)友們將受到歡迎。老板的分享主題是歡迎（紅色）新（包裝）和繪制007的愿景。

其次，我們應(yīng)該邀請(qǐng)優(yōu)秀的盟友。它的分享主題是與新班長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的故事。這不僅可以從側(cè)面使班長(zhǎng)的形象更加具體，也可以讓007的新同志們看到，他們可以找到死黨，共同進(jìn)步。

最后，如果有一座正好符合階級(jí)定位的“燈塔”，也可以請(qǐng)它為新的戰(zhàn)友樹(shù)立一個(gè)“形象”。客人總數(shù)不得超過(guò)3人，總時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)半小時(shí)。

新的班級(jí)成員必須展示和分享！創(chuàng)意太多，要看新課的具體情況。我將在這個(gè)過(guò)程中定位主題，這里先省略細(xì)節(jié)

案例點(diǎn)評(píng)：96級(jí)案例必須表?yè)P(yáng)！前面有計(jì)劃，中間有過(guò)程，后面有重播。

優(yōu)點(diǎn)：風(fēng)格統(tǒng)一，貫穿全過(guò)程；策劃細(xì)致，流程嚴(yán)謹(jǐn)；排練到位，現(xiàn)場(chǎng)控制有序；而主題設(shè)計(jì)有情懷、有血性，又有趣味性，是我最喜歡的風(fēng)格。

亮點(diǎn)：音頻報(bào)告、手寫誓言

優(yōu)化：如果是一男一女，會(huì)更完美。（不包括熱身主持人）

參考：確定班級(jí)口號(hào)。特別昵稱“九?！卑嗪涂谔?hào)“9696，寫作成就”通過(guò)投票選出。這是與全班一起確定班級(jí)定位，班長(zhǎng)設(shè)想的班級(jí)文化將通過(guò)這一環(huán)節(jié)具體化，即塑造班長(zhǎng)畫(huà)的薄餅。

三、結(jié)合你在第1課中寫下的班級(jí)定位，用你的想象力寫下你將如何計(jì)劃你的開(kāi)幕式？

因?yàn)榱鞒瘫砗茉敿?xì)，很費(fèi)時(shí)，而且在實(shí)踐過(guò)程中，流程必須不斷修改。所有的課件案例都很好。它們一用就可以用。本文省略了這些細(xì)節(jié)。

班長(zhǎng)在開(kāi)幕式上必須設(shè)計(jì)的重要事項(xiàng)：

（前提：我用了第二課的招聘稿，找到了愿意聽(tīng)這個(gè)故事的人，現(xiàn)在我要講這個(gè)故事。）

這是當(dāng)務(wù)之急，不是其中之一。首先，讓我們讀一讀“極地筑路”的班級(jí)定位名稱：

極地——指真正的南極，寓意著每個(gè)人心中的南極。

道路-通向兩極的道路，一起練習(xí)的過(guò)程。

所以“極性棲息路徑”是指方向和路徑，是指方法和過(guò)程。正好符合魯迅先生的話：其實(shí)地上沒(méi)有路，走的人多了，就會(huì)變成一條路。

我的想法是，“路”這個(gè)詞將貫穿全班七年時(shí)間的各個(gè)階段，并分章節(jié)進(jìn)行，而那一年唯一的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)也可以細(xì)化。所以我會(huì)在一開(kāi)始就設(shè)計(jì)一條長(zhǎng)期的道路，也就是說(shuō)，我不僅會(huì)給你一個(gè)愿景，我會(huì)給你一條道路，而且會(huì)通過(guò)全班的選拔。

地上沒(méi)有路，但我們開(kāi)始一起走，進(jìn)入了第一章。我認(rèn)為，要使一個(gè)班級(jí)逐漸穩(wěn)定下來(lái)，使班級(jí)文化沉淀下來(lái)，至少需要一年的時(shí)間。就像墜入愛(ài)河，從迷戀到依戀，從愛(ài)情到家庭都需要一段磨合期。因此，開(kāi)幕式的主題是“筑路出發(fā)”。這也是第一年的主要關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。找到方向和路徑。

所以，所有的文案和宣傳都圍繞著這個(gè)。要細(xì)化魯迅的句子，省略具體方案。