親子活動在農(nóng)村是一個新興的事物農(nóng)村幼兒的父母大多都外出務工祖輩帶孩子的居多家長文化水平普遍偏低對幼兒教育重視的程度也不夠對親子活動也缺乏感性認識針對這一現(xiàn)象我們中三班開展了一次親子活動主題為制作生日蛋糕蛋糕是孩子們十分熟悉的事物大部分的孩子都十分喜歡蛋糕蛋糕的種類很多顏色也很豐富讓孩子們和家長一起制作自己喜歡的事物會讓孩子們非常開心的在這種快樂的氛圍中可以培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美感受美和體現(xiàn)美的能力
活動目標：
　　1.培養(yǎng)幼兒參與美工活動的興趣，體驗與家長合作的愉快。
　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造力。
　　3.增進幼兒與家長間交流，提高幼兒與家長的情感。
　　因為是農(nóng)村幼兒園，做真實的蛋糕條件不允許，我們只能從身邊選擇可以做出蛋糕樣子的材料。餅干盒、蛋糕盒、喜糖盒是小朋友們家中常有的，它們造型多樣化，有圓的、方的、心形的。我們選用這些盒子來做底盤，喜糖盒子上有許多的小卡片、蝴蝶結、彩帶，我們把它一起收集來做蛋糕上的小裝飾。最主要的是整體裝飾材料的選用，我們采用了多種形式。第一種選用了彩紙屑。通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們總喜歡將彩紙撕成小紙屑，用這種小紙屑裝飾的蛋糕，看上去特別像慕斯蛋糕。第二種選用的是紙漿。雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛，添加水粉顏料、木工乳膠，就變成了色彩鮮艷的紙漿。第三種選用的是橡皮泥。在單色的鐵質喜糖盒子上用橡皮泥捏出各種造型來裝飾，質感上特別的好。第四種選用的是彩色漿糊。在漿糊中加入水粉顏料調(diào)勻裝入裱花袋。
　　在活動前一周我們就與家長溝通了一下，將活動內(nèi)容告知了家長，請家長幫忙收集材料。對幼兒也進行了活動講解，并要求幼兒和我們一同準備材料，孩子們對活動充滿了期待。在準備材料的同時，我們也對參加活動的家長做了調(diào)查，將他們做了分組。年老的一組，年輕的一組。
　　在我們充分準備后，活動以故事的形式開始了。播放PPT，畫面中出現(xiàn)了一扇關閉的大門，門后面?zhèn)鱽砹恕岸＿?、叮咚”的敲門聲，讓幼兒猜測誰來了？一個小小的問題，立刻將小朋友們的情緒帶動起來了，他們紛紛猜測某某來了?！皣u”讓我們來看看到底誰來了，接著播放第二個畫面，畫面中出現(xiàn)了一只可愛的兔子，小兔子和小朋友們打招呼道：“小朋友們好！我來你們班做客，你們歡迎我嗎？”小朋友們一起回答：“歡迎！”小兔子又說：“今天是我的生日，你們能給我做個生日蛋糕嗎？”“能！”小兔子的出現(xiàn)讓小朋友們對做蛋糕躍躍欲試，緊接著我們給家長們播放了一些用不同材料制作的蛋糕的圖片，并給他們做了一一講解。紙屑組比較簡單，在糖盒的側面和上面貼滿雙面膠，將雙面膠剝開，粘上彩紙碎片，再選一個蝴蝶結或小卡片裝飾一下，蛋糕就制作完了。橡皮泥組和紙漿組，在蛋糕底盤上用橡皮泥或紙漿捏出不同的造型，最后再裝飾一下，色彩鮮艷的蛋糕就做成了。彩色漿糊組相對難一些，把袋角有小口一端朝前，輕輕捏擠漿糊袋，將漿糊從袋角的小口中較均勻地擠出，一邊擠一邊移動，就可畫出線條來。
　　根據(jù)年齡的不同和制作材料的難易我們進行了分組，在優(yōu)美的鋼琴聲中活動開始了，我們把年紀大的爺爺奶奶安排在紙屑組和橡皮泥組，年紀輕的家長安排做紙漿組和彩色漿糊組。家長們根據(jù)制作方法，和幼兒一起動手制作，在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，不同的家庭，對待孩子的方式也大有不同，有的家長與孩子的關系比較融洽，他們一起商量著做，有的家長比較武斷，一直在指揮孩子去做，有的家長一直在埋怨孩子做得不好。針對這些問題，我們及時與家長溝通交流，正確的給予表揚，不對的給他們提供幫助，家長們也意識到自己的方法不對，紛紛改進。家長和孩子們一起開心地制作著生日蛋糕。
　　在一段時間后，孩子們和家長一起制作的生日蛋糕都完成了，我請孩子一一給大家介紹，一起相互欣賞交流，孩子都為自己的作品感到驕傲?？粗鴿M桌的蛋糕，小兔子出現(xiàn)了（由一位老師戴著小兔子的頭飾扮演），“親愛的小朋友們，謝謝你給我送的禮物，你們辛苦啦！我給你們帶來了蛋糕，我們一起吃吧！”我們只給孩子準備了蛋糕，沒有準備家長的，孩子們拿到蛋糕后也有了不同的表現(xiàn)，有的拿到手就自己吃了，有的是和家長一起分享。在和家長分享孩子的帶動下，孩子們紛紛將自己的蛋糕與家長分享。
　　這次親子手工活動的舉辦還是比較成功，孩子們的作品雖然做的不是最好的，但是大家都非常開心。活動增進了家長和孩子他們彼此之間的情感交流。讓家長仿佛也回到了童年時代，找回了久違的童心。家長們紛紛對我們表示感謝，感謝我們給他們提供了和孩子一起活動的機會。通過這次活動也讓家長與家長之間有了更多的接觸與了解，也有了更好的交流。同時也創(chuàng)造了一個讓老師、家長、孩子三者之間溝通交流的機會。以后我們要多開展這樣的活動，讓家長們更多地參與到孩子們的學習中來。
　　（四川省海安開發(fā)區(qū)城東鎮(zhèn)韓洋幼兒園）